bottega delle meraviglie

LA TECNICA DEL DISEGNO ACCOMPAGNATO DALLE PAROLE

La ricerca è stata eseguita dalla Dott.ssa Corbetta Cinzia, presso una scuola primaria privata di Milano, in una classe prima, e si basa sul metodo del disegno accompagnato dalle parole.

Tale tecnica è stata sviluppata in Gran Bretagna per una ricerca promossa dall' Health Education Authority, indirizzata ai bambini delle scuole primarie.

Originariamente si trattava di una ricerca qualitativa, con l'obiettivo della promozione della salute; in seguito la tecnica divenne il principale strumento per una ricerca quantitativa su larga scala nella scuola primaria sulle preoccupazioni, idee e attitudini dei bambini sulla salute e sul mantenersi sani.

L'esperienza fu utilizzata poi dagli insegnanti per valutare il livello di apprendimento raggiunto dagli alunni su specifiche materie; lo scopo della ricerca è dunque l'esplicitazione di quello che i bambini sanno e pensano rispetto a un dato argomento.

Nella nostra esperienza in classe, abbiamo esplorato il tema della creatività e, nello specifico, quali sono i fattori che i bambini percepiscono come inibitori o, al contrario, sostenitori nelle loro attività creative come il gioco o il disegno.

I bambini sono stati invitati a dividere un foglio in due parti, e a disegnare da un lato ciò che preferiscono fare e dall'altro ciò che maggiormente li disturba, spiegando poi i disegni con parole scritte.

Attraverso il disegno, il bambino può simbolizzare la propria esperienza, elaborando i propri vissuti personali.


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